* Um Kissinger triássico diria que a Laurásia deve ceder território e pede à placa Godwana para se não fragmentar.
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Como forma de desafiar a ideia que os estudantes têm de que a sua entrada na universidade se deve apenas aos seus próprios esforços, o que proponho é uma lotaria dos qualificados.
Por exemplo: Harvard recebe cerca de 50 mil candidatos para dois mil lugares, a maioria estão bem qualificados para serem excelentes estudantes.
O que proponho no livro é identificar o grupo de candidatos capazes de prosperar na universidade de topo e, entre esse grupo, realizar uma lotaria.
Suspeito que a qualidade do corpo estudantil não seria substancialmente diferente da que temos hoje...
Michael J. Sandel (Universidade de Harvard). A Tirania do Mérito, 2020
Enquanto não houver sistemas preditivos seguros, enquanto se mantiver o sistema centralizado de acesso à Universidade; enquanto cada universidade continuar a tolerar não ter uma palavra a dizer na escolha dos seus alunos, só vejo um processo adequado à admissão de caloiros.Se é verdade que os futuros médicos têm de ter uma sólida
cultura básica (científica - a Medicina actual funda-se na ciência - e a outra),
se não se conhecem critérios seguros de selecção e não está provado que um aluno
com média liceal de 19,3 tenha maior probabilidade de ser bom médico que o que
teve 17,3, nem que uma jovem que sacrificou parte da sua adolescência a
preparar-se (obsessivamente?) para os exames seja potencialmente melhor médica
que a que conseguiu conciliar adequadamente uma vivência ajustada da sua
mocidade com uma sólida preparação académica, então só o acaso (a sorte) deverá
decidir a entrada na Universidade dos bons alunos.
Todos os alunos com média liceal de 16 valores poderiam
candidatar-se. A sorte decidiria os que entrariam.
Deste modo atenuar-se-ia a perigosa homogeneização de
comportamentos dos caloiros, a discriminação social (não há critério
socialmente mais equitativo) e a frustração dos que não entraram por um décimo
de valor.
HCM (Universidade de Coimbra) Expresso Jun 1999
Etiquetas: equidade, Universidade
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